LOS DERECHOS DE LA INFANCIA
Organizaciones Gubernamentales
En
cambio, las organizaciones que son creadas por el Estado para desarrollar
tareas sociales son
conocidas como: Organizaciones Gubernamentales.
Las mismas son dirigidas desde el gobierno y se financian con fondos
públicos.
Unicef
El Fondo
de Naciones Unidas para la Infancia o Unicef fue creado por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en 1946 para ayudar a los niños de Europa después de la Segunda Guerra
Mundial.
Primero fue conocido como Unicef, acrónimo de United Nations International
Children's Emergency Fund o en español, Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones
Unidas para la Infancia. En 1953, Unicef se convierte en organismo permanente
dentro del sistema de Naciones Unidas, encargado de ayudar a los niños y proteger sus derechos. Su nombre fue reducido a Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (United Nations Children's Fund), pero se
mantuvo el acrónimo Unicef por
el que es conocido hasta ahora.
Por más de medio siglo, Unicef ha
proporcionado alimento, ropa y atención médica a los niños de todo el mundo, y ha intentado
asimismo satisfacer sus demás necesidades.
Unicef trabaja sobre el terreno en 193 países y
territorios para ayudar a garantizar a los niños y las niñas el derecho a
sobrevivir y a desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia.
Unicef es el mayor proveedor de vacunas para los países en desarrollo, trabaja
para mejorar la salud y la nutrición de la infancia; el abastecimiento de agua
y saneamiento de calidad; la educación básica de calidad para todos los niños y
niñas y la protección de los niños y las niñas contra la violencia, la
explotación y el VIH/SIDA. Unicef está financiado en su totalidad por las
contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.
UNESCO
La educación es una de las principales esferas de
actividad de la UNESCO. Desde su
creación, en 1945, la Organización se esfuerza por mejorar la educación en todo
el mundo, con la convicción de que es la clave del desarrollo económico y
social.
La UNESCO tiene por cometido contribuir a la
construcción de un mundo sostenible de sociedades justas, que valoren el
conocimiento, promuevan la paz, ensalcen la diversidad y defiendan los derechos
humanos, mediante la Educación
para Todos (EPT). La sede de la Unesco se encuentra en Paris. La Conferencia General establece los
objetivos y prioridades de la Organización cada dos años y fije el presupuesto
para cumplirlos. El Consejo Ejecutivo se reúne dos veces al año para examinar
el cumplimiento del programa.
‑
La Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (en inglés United Nations Educational, Scientific and
Cultural Organization, abreviado internacionalmente como Unesco, en francés: "L’Organisation des Nations Unies pour
l’éducation, la science et la culture") es un organismo especializado
de las Naciones
Unidas. Se fundó el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el
mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones. La
constitución firmada ese día entró en vigor el 4 de noviembre de 1946, ratificada por veinte países.1 Tiene su sede en París, Se dedica a orientar a los pueblos en una gestión
más eficaz de su propio desarrollo, a través de los recursos naturales y los valores culturales, y con la finalidad
de modernizar y hacer progresar a las naciones del mundo, sin que por ello se
pierdan la identidad y la diversidad cultural. La Unesco tiene vocación pacifista, y entre varias cosas se orienta muy
particularmente a apoyar la alfabetización. En la educación, este organismo asigna prioridad
al logro de la educación elemental adaptada a las necesidades actuales.
Colabora con la formación de docentes, planificadores familiares y vivienda,
administradores educacionales y alienta la construcción de escuelas y la
dotación de equipo necesario para su funcionamiento. Las actividades culturales
buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estímulo de la creación y la
creatividad y la preservación de las entidades culturales y tradiciones orales,
así como la promoción de los libros y de la lectura. En materia de información,
la Unesco promociona la libre circulación de ideas por medios audiovisuales,
fomenta la libertad de prensa y la independencia, el pluralismo y la diversidad
de los medios de información, vía el Programa Internacional para la Promoción
de la Comunicación.
ORGANISMOS
NO GUBERNAMENTALES
ONG es
la sigla de Organización No Gubernamental. Se trata de entidades de iniciativa social y
fines humanitarios, que son independientes de la administración pública y
que no tienen afán lucrativo. Se basan en el voluntariado y que
intentan mejorar algún aspecto de la sociedad. Las ONG suelen
financiarse a través de la colaboración de los ciudadanos.
Educación Sin
Fronteras somos una Organización No Gubernamental de Desarrollo constituida
como asociación independiente, laica y sin ánimo de lucro,
integrada por personas que quieren participar de forma activa y altruista en el
enorme reto de lograr un mundo más justo y solidario, en el que primen los
valores de la equidad, la democracia y el respeto a la diversidad.
Creada en
1988 por un grupo de profesionales de la educación proveniente de los
movimientos de renovación
pedagógica, queremos ser una forma de expresión de la sociedad civil activa y
organizada, en la defensa y promoción de unas relaciones más justas entre los
pueblos y las personas.
Compartimos la convicción de que
la educación es, además de una necesidad básica, un derecho humano
fundamental y la llave para la transformación social.
CRUZ ROJA
La Cruz Roja, o más bien, la
Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja,
es la organización humanitaria de voluntarios más grande del mundo, contando
actualmente con 185 sociedades miembro. Todo su actuar se encuentra regido bajo
siete principios: Humanidad, Imparcialidad, Neutralidad, Independencia,
Voluntariado, Unidad y Universalidad. Se trata de una enorme institución, que
por medio de voluntarios, intenta resguardar el bienestar social. Como vemos, la Cruz
Roja, presente en más de 185 países del mundo, realiza labores de ayuda social,
buscando siempre el apoyo y la colaboración tanto nacional como internacional,
configurándose como una importante organización integradora, que se encuentra
presente en todo momento, brindando auxilio y promoviendo el bienestar social
del mundo entero. Es
una institución humanitaria cuyos objetivos son la búsqueda y el fomento de la
paz, la cooperación nacional e internacional, la difusión y enseñanza del
Derecho Internacional Humanitario; la defensa de los Derechos Humanos; la ayuda
a las víctimas en situaciones de conflicto, accidentes o catástrofes; la
atención a todas las personas que sufren; la promoción y colaboración en
acciones de solidaridad, de cooperación al desarrollo y de bienestar social; el
desarrollo de actividades formativas para conseguir la paz, el mutuo respeto y
el entendimiento entre todos los hombre. La Cruz Roja, fundada en 1863, es una de
las ONG más antiguas del mundo.
CARITAS
Cáritas es la Confederación oficial de las
entidades de acción caritativa y social de la Iglesia católica en España,
instituida por la Conferencia Episcopal.Creada en 1947, Cáritas tiene personalidad jurídica propia, tanto eclesiástica como civil. Entre sus objetivos fundacionales destacan la promoción y coordinación de la solidaridad de la comunidad cristiana y la ayuda a la promoción humana y al desarrollo integral de la dignidad humana de todas las personas que se encuentran en situación de precariedad. Cáritas tiene una experiencia, renovada y constante, de trabajo con los pobres y para los pobres. Conoce sus problemas más frecuentes, la limitación e imperfección de las leyes sociales que deberían solucionarlos, y las consecuencias físicas, psíquicas, familiares, morales y humanas de su situación
SAVE THE CHILDREN
Es una institución privada, sin
ánimo de lucro, plural e independiente. Su objetivo fundamental es la defensa
activa de los intereses de los niños y las niñas y, ‑
particularmente, de los más vulnerables y
desfavorecidos. Entre sus objetivos se halla el de promover y defender los
derechos de los niños y las niñas en el marco de la Convención de Naciones
Unidas sobre los Derechos del Niño. Promover medidas legislativas que
favorezcan el cumplimiento de estos derechos, desarrollar programas de
sensibilización y solidaridad, así como contribuir a eliminar la discriminación
en razón del sexo. Tamibién a potenciar el asociacionismo infantil y a realizar
proyectos de cooperación al desarrollo.
Su objetivo es ayudar de la forma más
directa y eficaz posible, a la población infantil más necesitada, en la parte
del mundo a la que en cada momento pueda llegar nuestra acción. Los niños, por
su inocencia, son las criaturas más indefensas y por tanto las más vulnerables.
"Es verdad que una persona no puede cambiar el mundo, pero sí al menos el mundo de otra; en nuestro caso, en el tuyo, podemos mejorar el mundo de más niños de los que creemos. Si sabemos que nos necesitan y también cómo ayudarles,...¿podemos seguir tranquilos instalados en nuestra comodidad?"
"Es verdad que una persona no puede cambiar el mundo, pero sí al menos el mundo de otra; en nuestro caso, en el tuyo, podemos mejorar el mundo de más niños de los que creemos. Si sabemos que nos necesitan y también cómo ayudarles,...¿podemos seguir tranquilos instalados en nuestra comodidad?"
La
masacre de la I Guerra Mundial provocó que se comenzasen a formar nuevas
organizaciones que reivindicaban los derechos humanos. La primera
conceptualización formal de los derechos fue sobre los derechos de la infancia
en 1919 de la mano de Jebb, que creó en Inglaterra el Fondo Save the Children y
al año siguiente en Ginebra, la Unión Internacional Save the Children. Jebb
creó esto con el propósito de recaudar fondos y así, ayudar a los niños y niñas
que sufrían las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. Pero no era
suficiente, así que la Unión Internacional Save the Children redactó una breve
declaración en la que se reivindicaban los derechos de la infancia. Es la
denominada Declaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño aprobada
por la Sociedad de Naciones. En ella se exige que los niños sean los primeros
en ser alimentados, atendidos cuando estén enfermos… También se exige entre
otras cosas, libertad ante la explotación económica, pues explotaban a los más
pequeños sobre todo en las minas, por cuatro duros al día implicando trabajo un
gran riesgo de morir en él.
•Derecho a una alimentación, vivienda y
atención médica adecuadas.
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá
derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán
proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso
atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de
alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
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•Derecho a ser protegido contra el
abandono y la explotación en el trabajo.
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de
una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá
que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su
educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
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Años más tarde, con la Segunda
Guerra Mundial se crea la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Esta
estaba más interesada en articular los principios universales sobre los
derechos de los humanos, de modo que fue la UIPI quien redacto los derechos de
la infancia. En la Declaración de Derechos Humanos, la ONU dice que la infancia
tiene derecho a cuidados y asistencias especiales.
•Derecho a una protección especial para
que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
El niño gozará
de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios,
dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda
desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma
saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al
promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá
será el interés superior del niño.
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La ONU adoptó su
propia declaración de derechos el 20 de noviembre de 1959. Algo esencial de
esta declaración es que se establece el derecho a un nombre y a una
nacionalidad. Sin embargo, hoy día hay 51 millones de niños que no tienen
certificado de nacimiento, es decir, que legalmente no existen y no tienen
derechos. También consagra
específicamente los derechos de los niños a la educación y a la atención de la
salud, pero a pesar de ello, actualmente hay 101 millones de niños que no van a
la escuela, 22 millones que no están vacunados y más de 16 millones de niños
menores de 5 años mueren al año.
•Derecho a tener un nombre y una
nacionalidad.
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una
nacionalidad.
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•Derecho a una educación gratuita.
Derecho a divertirse y jugar.
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y
obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación
que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de
oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido
de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la
sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de
quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha
responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe
disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar
orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las
autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
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Por otro lado en 1973 La Organización Internacional del Trabajo establece
los 18 años como la edad mínima para trabajar y en 1999, prohíbe las peores
formas de trabajo infantil, no obstante, ahora hay 150 millones de niños entre
5 y 14 años que trabajan.
Por último, en el año 2000 se aprueban dos Protocolos Facultativos de la
Convención sobre los Derechos del Niño: uno sobre la participación de los niños
en los conflictos armados y el otro sobre la venta de niños, la prostitución
infantil y la utilización de niños en la pornografía. Pero recordemos que miles
de niños participan en conflictos armados, incluso son entrenados para ello.
Millones de niños son víctimas del maltrato y la violencia y, más de un millón
son obligados a prostituirse.
• Derecho a comprensión y amor por parte
de las familias y de la sociedad.
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad,
necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo
y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de
afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales,
no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las
autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los
niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el
mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios
estatales o de otra índole.
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Este es el balance que la Convención
sobre los Derechos del niño hace tras 20 años de su nacimiento. La Convención es el tratado sobre
derechos humanos más ampliamente reconocido de la historia, ratificado
actualmente por 193 Estados partes, por lo que ha transformado el modo en que
se considera la infancia en casi todo el mundo.
En otros instrumentos
internacionales sobre derechos humanos figuran disposiciones que protegen los
derechos de la infancia, pero la Convención es el primero que articula todos
estos derechos. Se basa en cuatro principios fundamentales: la no
discriminación; el interés superior de la infancia; el derecho a la vida, la
supervivencia y el desarrollo; y el respeto por los puntos de vista de la
infancia.
•Derecho a la igualdad, sin distinción
de raza, religión o nacionalidad.
El niño disfrutará de todos los derechos
enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los
niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de
raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole,
origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya
sea del propio niño o de su familia.
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Estos principios fundamentales
son una realidad en cierta parte del mundo, pero fijándonos en las cifras, hay
lugares en los que no se cumplen, por ello, aunque la convención haya logrado
grandes avances en cuanto a los derechos y obligaciones de la infancia, debemos
de seguir trabajando todos para así conseguir un mundo apropiado para los niño
Se
ha demostrado que la libertad de un niño se encuentra cuando ha desarrollado
sus capacidades morales y espirituales para un ambiente saludable y sano, el
acceso a un cuidado de salud, y a los estándares mínimos de alimentación,
vestimenta y vivienda.
•Derecho a educación y atenciones
especiales para los niños física o mentalmente disminuidos.
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento
social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que
requiere su caso particular.
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Cada nueva generación ofrece una
oportunidad a toda la humanidad. Si se provee a los niños sobrevivientes del
mundo para su desarrollo, si se les protege de todo tipo de daño y explotación,
y se les permite participar de la toma de decisiones directamente, de esta
manera, seguramente construiremos a la fundación de una sociedad justa que
todos queremos y que los niños son merecedores.
•Derecho a atención y ayuda preferentes
en caso de peligro.
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los
primeros que reciban protección y socorro.
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•Derecho a recibir una
educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el
mundo.
El niño debe ser protegido contra las práticas
que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra
índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad
entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que
debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.
|
TRABAJO REALIZADO POR:
Rocío Candelaria Rodríguez Gavira
Yolanda
Pérez Hajjar
María José Lorenzo Montesdeoca
Alicia María Labrador González
Andreina
Pérez Quintero
Judith Gutiérrez Hernández
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